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高中生物知识记忆的五大方法
信息来源:历史的天空    
发布日期:2018-03-30

    第三,矛盾性。矛盾性是指虚假拒绝言语行为中的拒绝者的心理的矛盾性。拒绝者在拒绝时心里处于矛盾状态,内心不想拒绝,但由于客观因素限制,又不得不拒绝,不然会显得厚脸皮。  第四,非公开性。

  将规定之外物品带至座位者,按考试违规处理。正式答题前,考生要按照考场指令,使用规定的书写工具在规定位置填写姓名、考号等。

高中生物知识记忆的五大方法

详细信息:一、五官并用记忆法心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。

在日常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么只用眼看,要么只读,要么只是手写,而很少多种官并用,故记忆的效果就差。

为此,我们要求学生在记忆过程中,尽可能调动多种感官,协调记忆,做到眼看、耳听、口读、手写、脑记,其中最重要的是脑记,切莫心不在焉。 二、化整为零记忆法化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系,不可分割的要素、环节构成的。

一本书、一课、一节都可看作是一个整体,都是由若干个不可分割的部分构成的,要把握所要掌握的知识,就需要化整为零,循序渐进地记忆。

化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化,强化了记忆的效果。 三、分层记忆法许多生物知识是层层深入的,这就要求学生在记忆的过程中采用分层记忆法,就能深刻理解、把握知识。 四、比较记忆法就是对所记忆的知识进行比较,找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。

五、结构体系记忆法此种记忆方法多用于复习。

学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固,这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。 首先找出贯穿于知识的主干部分,再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上,抓住主干顺序记忆分支内容,再把每一分支中更细小的内容填充进去,个个知识点犹如冰糖葫芦竹签串,可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。

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